(Esta historia es una adaptaci贸n de un art铆culo publicado originalmente en The Conversation el 24 de junio de 2022, escrito por Gregory Fabiano, profesor de Psicolog铆a de Florida International University).
Los padres podr铆an llegar a sentir un conflicto interno al enviar a su hijo al k铆nder cuando resulta ser el de menor edad en el sal贸n de clases. Aunque el l铆mite de edad para inscribirse en el k铆nder var铆a en , lo m谩s com煤n es que al ni帽o se le permita inscribirse si o antes. Existen preocupaciones v谩lidas respecto a ser el de menor edad del k铆nder (es decir, un ni帽o que haya nacido el 31 de agosto en lugar del 31 de enero). Sin embargo, tambi茅n existen formas de compensar esta situaci贸n que pueden ayudar a garantizar que, a lo largo de su vida educativa, tu hijo no tenga un desempe帽o inferior al de sus compa帽eros de mayor edad.
Existe evidencia de que los ni帽os que son relativamente j贸venes para el k铆nder tienen un mayor riesgo de y tener . Tambi茅n hay m谩s probabilidades de que los maestros consideren a los de menor edad del k铆nder como estudiantes con y que posiblemente necesiten .
Adem谩s, los ni帽os de mayor edad suelen ser vistos por los adultos como estudiantes m谩s avanzados, pues los adultos tienden a comparar a los ni帽os entre s铆. Los ni帽os de mayor edad pueden mostrar un mejor comportamiento que y ofrecen menos tiempo para jugar. El conjunto de estas diferencias se denomina ““.
Por esta raz贸n, algunas familias deciden , una pr谩ctica conocida como “redshirting” en ingl茅s. El t茅rmino proviene de una pr谩ctica com煤n en los deportes universitarios donde dejan a un jugador fuera del equipo durante un a帽o para que este pueda mejorar sus habilidades y as铆 poder participar en plena forma durante los siguientes cuatro a帽os. El redshirting en el k铆nder ha ganado popularidad, . Sin embargo, esta deja de ser una opci贸n cuando los padres tienen que trabajar. En este caso, su hijo tiene que ir al k铆nder lo m谩s pronto posible. Soy un que estudia c贸mo brindar un mejor apoyo a los ni帽os en entornos escolares, sobre todo aquellos en riesgo de tener problemas de conducta como el TDAH. A continuaci贸n, te mostrar茅 cinco maneras en que las familias pueden apoyar a su estudiante de k铆nder, especialmente cuando tiene menor edad que sus compa帽eros de clase.
-
Oportunidades de aprendizaje
En general, los estudiantes de mayor edad han tenido m谩s tiempo para . Para ayudar a los ni帽os de menor edad del k铆nder a alcanzar al resto de sus compa帽eros, las familias pueden ofrecer experiencias adicionales de aprendizaje, como . Estas actividades pueden iniciarse durante los a帽os preescolares y continuar a lo largo del k铆nder.
-
S茅 positivo
En la medida de lo posible, los padres y educadores deber铆an enfocarse en de los ni帽os de menor edad del sal贸n de clases. Si los comentarios son generalmente negativos, en los que constantemente se le dice al ni帽o de menor edad que se “apresure”, “preste atenci贸n”, “haga las cosas bien” y todas las dem谩s variantes de instrucciones que incluyen palabras como “no”, “no lo hagas” o “detente”, puede que el ni帽o tratar de seguir las instrucciones. Para contrarrestar esto, los padres deben centrarse en destacar todo lo que el ni帽o est谩 haciendo bien, en lugar de lo que est谩 haciendo mal. Un buen objetivo es procurar darle al menos .
-
Define objetivos espec铆ficos para tu hijo
Los padres de ni帽os de menor edad pueden reunirse con el maestro de sus hijos a principios del a帽o escolar para definir objetivos individuales para los ni帽os. Deben hablar sobre las fortalezas y habilidades actuales de los ni帽os, as铆 como sobre las 谩reas que necesitan desarrollarse m谩s. Los adultos pueden establecer objetivos semanales o mensuales que sean razonables y realistas para el estudiante. Esto puede ayudar a contrarrestar las comparaciones con otros ni帽os, las cuales .
-
Controla el progreso de tu estudiante de k铆nder
Para hacer un seguimiento de los objetivos establecidos al inicio del a帽o, un del progreso del ni帽o a nivel acad茅mico o conductual puede ayudar a los padres y maestros a trabajar juntos. Esperar hasta el final del a帽o escolar es demasiado y no deja margen para cambiar de direcci贸n en caso de que sea necesario modificar los objetivos. Los controles frecuentes tambi茅n brindan oportunidades para recompensar y elogiar al ni帽o por sus logros.
-
Mant茅n la perspectiva respecto a ser el de menor edad del k铆nder
Tanto a los padres como a los educadores podr铆a resultarles 煤til recordar que el k铆nder es tan solo un a帽o de casi dos d茅cadas de educaci贸n para los ni帽os que seguir谩n una trayectoria universitaria (y a medida que los ni帽os crecen, ).
Finalmente, recuerda que independientemente de la edad que tenga tu hijo en el k铆nder, el tama帽o de la clase y la experiencia del maestro tambi茅n pueden marcar una gran diferencia. Las investigaciones demuestran que los estudiantes de k铆nder en tienen m谩s probabilidades de ir a la universidad que los estudiantes de clases m谩s grandes. Y al llegar a los 27 a帽os, los estudiantes que tuvieron maestros de k铆nder con m谩s experiencia que tuvieron maestros de k铆nder con menos experiencia. Una experiencia positiva en el k铆nder preparar谩 a tu hijo para alcanzar el 茅xito en la escuela y en la vida adulta.
