Has o铆do el t茅rmino 鈥渄islexia鈥� y te preguntas si aplica para tu hijo con dificultades en la escuela. 驴C贸mo puedes saber si tiene este problema de aprendizaje basado en el lenguaje?
驴Qu茅 es la dislexia?
La dislexia es un trastorno espec铆fico del aprendizaje de origen neurol贸gico. Se caracteriza por las dificultades en el reconocimiento preciso y/o fluido de las palabras y por una deficiente capacidad para deletrear y decodificar. Estas dificultades suelen ser el resultado de un d茅ficit en el componente fonol贸gico del lenguaje, que a menudo es inesperado en relaci贸n con otras capacidades cognitivas y con una ense帽anza eficaz en el aula. Las consecuencias secundarias pueden incluir problemas en la comprensi贸n lectora y una experiencia de lectura reducida que puede impedir el crecimiento del vocabulario y los conocimientos previos (adoptado por el Consejo de IDA en noviembre de 2002 y por los Institutos Nacionales de Salud en 2002).
La (LDA) define la dislexia como un problema de aprendizaje en el 谩rea de la lectura.
Estas organizaciones se帽alan que el t茅rmino dislexia se define de muchas maneras diferentes. Aunque la lectura es el principal problema, algunas definiciones de dislexia tambi茅n incluyen dificultades con:
- La escritura
- La ortograf铆a
- Escuchar
- Hablar
- Las matem谩ticas
Una persona con dislexia es alguien cuyo problema en la lectura no es el resultado de problemas emocionales, falta de motivaci贸n, mala ense帽anza, retraso mental o d茅ficits visuales o auditivos. La dislexia es una afecci贸n persistente que dura toda la vida. No tiene cura, pero hay formas de abordar el aprendizaje y tener 茅xito.
Aunque los ni帽os con dislexia tienen en com煤n el procesamiento del lenguaje y las dificultades de aprendizaje, los s铆ntomas y la gravedad pueden ser muy diferentes. Los ni帽os aprenden algunas habilidades acad茅micas a un nivel inferior al de otros compa帽eros de su misma edad e inteligencia, pero pueden hacer otras cosas bastante bien. Pueden tener talento para las artes, ser h谩biles en tecnolog铆a o expertos en relaciones espaciales. Estos puntos fuertes y talentos deben fomentarse y reforzarse.
驴Qu茅 debo tener en cuenta?
La mayor铆a de los ni帽os tienen problemas acad茅micos en alg煤n momento. Preg煤ntate a ti mismo y a su maestro si tu hijo ha mostrado estas caracter铆sticas en mayor grado de lo normal durante un per铆odo de tiempo y en distintos entornos, por ejemplo, la escuela, el hogar, la guarder铆a.
De 6 a 11 a帽os
- Tiene dificultades para pronunciar palabras, puede invertir o sustituir partes de las palabras
- Tiene dificultades para llevar a cabo una secuencia de instrucciones
- No oye las diferencias finas en las palabras; por ejemplo, escribe 鈥渙veja鈥� en lugar de 鈥渁beja鈥�
- Tiene problemas para exponer pensamientos de forma organizada
- Confunde el orden de las letras en las palabras
- No reconoce palabras previamente aprendidas
- Deletrea una palabra de varias formas diferentes; no reconoce la versi贸n correcta
- Tiene una comprensi贸n lectora deficiente
De los 12 a帽os a la adultez
- Tiene dificultades para recordar lo que acaba de leer
- Tiene dificultades para concentrarse cuando lee o escribe
- Es incapaz de distinguir la informaci贸n importante de los detalles sin importancia
- Escribe mal; las faltas de ortograf铆a no son fon茅ticas
- Tiene problemas para tomar notas con precisi贸n
- Tiene dificultades para organizar y completar proyectos escritos
驴Qu茅 hago si sospecho que mi hijo tiene dislexia?
Prep谩rate para hablar con el maestro de tu hijo sobre los problemas que has observado en casa y ent茅rate de c贸mo le va a tu hijo en clase. Qu茅date tranquilo: hay muchas t茅cnicas que pueden ayudar a tu hijo a tener 茅xito, ya sea adquiriendo nuevas habilidades o utilizando estrategias de derivaci贸n.
- Toma notas sobre los tipos de errores que comete tu hijo, con qu茅 frecuencia se producen y d贸nde los has observado.
- Guarda copias de su trabajo y de los resultados de las pruebas en grupo.
- Habla con su maestro para saber c贸mo le va en comparaci贸n con sus compa帽eros.
- Averigua si la escuela ofrece alg煤n programa de ense帽anza especial que pueda ser adecuado para 茅l.
- Solicita una reuni贸n con el equipo de apoyo de estudiante/maestro de la escuela (estos equipos multidisciplinarios, de educaci贸n general y de pre-referencia tienen nombres diferentes en los distintos distritos escolares y estados). Expresa tus preocupaciones al grupo y desarrolla un plan de acci贸n con un tiempo espec铆fico para ser evaluado.
- Preg煤ntale al maestro si cree que tu hijo puede tener un problema de aprendizaje (recuerda que ese es el t茅rmino que utiliza la mayor铆a de las escuelas en lugar de dislexia). Si crees que los problemas de tu hijo son importantes y puede necesitar servicios de educaci贸n especial para beneficiarse del plan de estudios acad茅mico general, puedes hacer una solicitud de evaluaci贸n por escrito y enviarla al administrador de la escuela y/o del distrito. Tendr谩s que especificar los problemas de tu hijo, as铆 que la informaci贸n que has recopilado hasta ahora te ser谩 muy 煤til.
驴Qu茅 puede hacer la escuela para ayudar a mi hijo?
Los maestros de tu hijo y otros profesionales del colegio querr谩n identificar las habilidades espec铆ficas que tu hijo ya tiene y las que necesita dominar en la secuencia de desarrollo, por ejemplo, o铆r diferencias en los sonidos, aprender los nombres de las letras, deletrear palabras que no siguen las reglas, etc. De este modo, tanto t煤 como el maestro podr谩n planificar los siguientes pasos del programa educativo de tu hijo bas谩ndose en lo que ya sabe.
驴Qu茅 puedo hacer para ayudar a mi hijo?
- Dependiendo de la edad de tu hijo y de sus habilidades ling眉铆sticas, habla con 茅l sobre las dificultades que hayas observado.
- Preg煤ntale c贸mo se siente en la escuela y en qu茅 cree que necesita ayuda.
- Dile que sabes que se esfuerza mucho, pero que sus maestros y t煤 van a ayudarle a encontrar formas de tener 茅xito.
- Trabaja en colaboraci贸n con el personal de la escuela; deja que tu hijo vea que funcionan como un equipo.
- Busca clases particulares a trav茅s de organismos comunitarios o de forma privada si puedes permit铆rtelo.
- An铆malo a utilizar sus puntos fuertes y sus talentos.
- Se paciente con 茅l y apoya sus esfuerzos.
