Al principio, ni Stacia Taylor ni su esposo Mike encontraron sorprendente que su hija de 4 a帽os Kristin tuviera una inclinaci贸n hacia los viejos libros de texto de su padre, o que a Kristin le gustara hablar m谩s con los adultos que con los ni帽os.
鈥淧ens谩bamos, 鈥榪u茅 tierno es que a ella le guste escoger estos libros grandes鈥欌��, recuerda Taylor. 鈥淣unca se nos ocurri贸 que lo que ella estaba haciendo era inusual鈥�.
Como padre primerizo, puede ser dif铆cil saber si el comportamiento de tu hijo es t铆pico o excepcional. Pero si tu hijo de 2 a帽os puede hacer rompecabezas dise帽ados para ni帽os tres veces su edad o si tu hijo de 10 a帽os pregunta acerca de f铆sica te贸rica, puedes sentir una mezcla de orgullo y p谩nico. 驴Es superdotado tu hijo? Y si es as铆 驴c贸mo podr谩s satisfacer las necesidades de tu hijo superdotado?
驴Qu茅 significa ser superdotado?
Aunque cada ni帽o tiene fortalezas 煤nicas, algunas personas tienen capacidades extraordinarias, intelectuales, art铆sticas, sociales o atl茅ticas. Algunos expertos dicen que solo del 3 al 5 por ciento de la poblaci贸n es superdotada, otros estimados llegan al 20 por ciento. Un porcentaje mucho m谩s peque帽o son lo que los expertos llaman profundamente superdotados: son los prodigios raros que leen libros complejos antes del k铆nder o tocan una sonata en viol铆n que enorgullecer铆a a Itzhak Perlman.
No hay un est谩ndar universal para definir lo que es ser superdotado. 鈥淣o hay dos expertos en el campo que se pongan de acuerdo enteramente sobre lo que significa ser superdotado o qu茅 deber铆a hacer uno acerca de esto鈥�, dice Dona Matthews, autora del libro Being Smart About Gifted Education.
Sin embargo, 41 estados han escrito sus propias definiciones. En 2006, aproximadamente 6,7 por ciento de los estudiantes de escuelas p煤blicas de los Estados Unidos , pero dependiendo de donde se vive, el porcentaje vari贸 ampliamente, oscilando desde 16 por ciento en Maryland hasta un 0,7 por ciento en Massachusetts. Aunque gran parte de esa diferencia depende de si las escuelas ofrecen estos programas (no todas lo hacen) los n煤meros tambi茅n reflejan las diferentes formas en que los distritos escolares definen a una persona superdotada. Algunos se enfocan puramente en el desempe帽o acad茅mico, mientras que otros se fijan m谩s en otras capacidades. Florida, por ejemplo, menciona 煤nicamente habilidades intelectuales, pero Iowa tambi茅n considera las capacidades de liderazgo, as铆 como artes visuales o artes esc茅nicas.
驴C贸mo puedes saber si tu hijo es superdotado?
Los expertos citan varias se帽ales que pueden indicar que tu hijo es superdotado, incluyendo (pero no limitado a):
- Exhibir una curiosidad inusual y hacer preguntas
- Ser bueno resolviendo problemas
- Buena capacidad de razonamiento, as铆 como entender y adaptar ideas
- Tener muchos intereses
- Leer de forma 谩vida
- Aprender con rapidez y recordar lo que se ha aprendido
- Comunicarse bien
- Disfrutar los desaf铆os intelectuales
驴Qu茅 necesitan los ni帽os superdotados?
Si crees que tu hijo es superdotado y 茅l est谩 feliz y participa en las actividades escolares y parece estar aprendiendo y tener desaf铆os intelectuales, no necesitas hacer nada excepto continuar apoyando en el hogar sus intereses y emoci贸n por el aprendizaje. Un maestro h谩bil ofrecer谩 un rango flexible de opciones para adaptarse a los diferentes niveles dentro de un sal贸n de clase, y algunas veces el sal贸n de clases regular es el mejor lugar para ni帽os superdotados, que frecuentemente necesitan una ayuda adicional para desarrollar las habilidades sociales necesarias para interactuar con sus compa帽eros.
Pero si tu hijo no parece feliz o parece aburrido en la escuela, habla con su maestro. Si los ni帽os superdotados no tienen desaf铆os en la escuela, pueden terminar no haciendo su trabajo, exterioriz谩ndolo o diciendo que odian la escuela.
Averigua si la escuela de tu hijo tiene un programa para ni帽os superdotados. Pregunta c贸mo son seleccionados los estudiantes. Habla con el maestro de tu hijo sobre si un programa de estudios individualizado o un programa diferenciado es adecuado para tu hijo.
Las financiaciones y las leyes estatales y locales para programas de ni帽os superdotados en las escuelas var铆an ampliamente, dando como resultado servicios desiguales para estudiantes superdotados. Con frecuencia, se requiere de un progenitor persistente y un maestro receptivo para garantizar que un ni帽o superdotado tenga desaf铆os adecuados en el sal贸n de clases.
Se puede requerir una persistencia adicional si tu hijo superdotado tiene una discapacidad de aprendizaje, una combinaci贸n conocida como 鈥渄os veces excepcional鈥�. Richard Weinfeld, un experto en educaci贸n especial y autor del libro Smart Kids with Learning Difficulties, que aboga por ni帽os como estos, dice que si tu hijo califica para un Programa de Educaci贸n Individualizada (IEP, por sus siglas en ingl茅s) para estudiantes con discapacidades y para educaci贸n de estudiantes superdotados, debes presionar al distrito y asegurarte de que tu hijo obtenga ambos.
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