Aparte de espirales decorativas, unas cuantas letras y quiz谩s incluso su propio nombre, la mayor铆a de los estudiantes de k铆nder comienzan la escuela sin saber escribir. Despu茅s de todo, ese es el objetivo de la escuela, 驴no?

En una palabra, s铆. 碍铆苍诲别谤 es el a帽o en que los ni帽os aprenden por primera vez a escribir, esto incluye aprender a escuchar, hablar en el aula y escribir, comenzando con el abecedario.

Escribir el abecedario

Los maestros normalmente comienzan el a帽o introduciendo las letras del abecedario 鈥� los bloques de construcci贸n de la escritura. Los estudiantes de k铆nder aprenden a hacer la forma de las letras, con qu茅 sonidos est谩n asociadas y c贸mo combinar esas letras para crear palabras.

Este a帽o, tu ni帽o deber谩 aprender a escribir 鈥渧arias鈥� (s铆, 鈥渧arias鈥�, no 鈥渢odas鈥�) letras en may煤sculas y min煤sculas.

驴Pud ler sto?

En muchas escuelas, se estimula a los estudiantes de k铆nder a escribir palabras de la manera que suenan, lo que se conoce como escritura fon茅tica o 鈥渋nventada鈥�. Por ejemplo, es posible que un estudiante escriba la palabra huevo as铆: 鈥済uebo鈥�. A menudo, los ni帽os se sienten m谩s c贸modos usando consonantes y sonidos al principio de la palabra porque son m谩s distintivos que las vocales o sonidos al final de la palabra. Usando la ortograf铆a inventada, los ni帽os demuestran lo que saben. Algunos estudios revelan que dejar que los ni帽os usen la ortograf铆a inventada (y no corregirlos inmediatamente) les permite centrarse en el prop贸sito de la escritura: la comunicaci贸n. Normalmente, con la pr谩ctica de escritura diaria, los ni帽os aprenden las normas de ortograf铆a y transitan hacia una ortograf铆a convencional. (Si la ortograf铆a del ni帽o no mejora o su ortograf铆a inventada es m谩s arbitraria que fon茅tica, puede ser se帽al de un problema de aprendizaje.)

Al final del a帽o, los estudiantes de k铆nder deben poder:

Ni帽os de k铆nder que no saben leer o escribir pueden…

隆Escuchar, hablar y dibujar! Piense en estas habilidades como grandes pasos hacia la escritura. Los maestros y los padres deben leer libros en voz alta y, mientras tanto, hacer preguntas sobre el mismo libro, p.e. 驴Qui茅nes son los personajes principales de la historia? 驴D贸nde estaba sentada la rana? 驴Por qu茅 crees que est谩 triste el perro? 驴Puedes hacer un dibujo para mostrarme algo interesante que hayas aprendido? Tambi茅n puede hacerle preguntas sobre las ilustraciones.

Al responder, tu hijo debe aprender a usar sustantivos y verbos frecuentes, y usar correctamente las 鈥減alabras conectoras鈥� o preposiciones m谩s comunes 鈥� como de, desde, dentro, fuera, en, por, a y con 鈥� para expresar sus ideas. Tambi茅n deber谩 aprender a contestar preguntas usando oraciones simples completas. Los ni帽os de k铆nder tambi茅n necesitan entender y usar 鈥減alabras interrogativas鈥�, (p.e. qui茅n, qu茅, d贸nde, cu谩ndo, por qu茅, y c贸mo), cuando hablen o dicten para que est茅n familiarizados con esas palabras cuando comiencen a escribir por su cuenta.

驴Qu茅 es exactamente 鈥渋nvestigaci贸n鈥� en k铆nder?

Lo m谩s probable es que la primera experiencia de tu hijo con proyectos de investigaci贸n sea escuchar unos cuantos libros del mismo autor o del mismo tema. A los estudiantes se les pedir谩 que recuerden informaci贸n como el nombre del autor y qu茅 han aprendido de la lectura. Luego, con ayuda y motivaci贸n del maestro, puede que hagan dibujos para acompa帽ar oraciones que les son dictadas o que escriban de una a tres oraciones sobre lo que aprendieron de esos libros.

Observa c贸mo los ni帽os de k铆nder investigan y discutan un tema

3 tipos de escritura en k铆nder

Los ni帽os de k铆nder deben practicar y aprender tres tipos de escritura: de opini贸n, informativa y narrativa. Probablemente las tres comiencen con los ni帽os escuchando libros que les son le铆dos en voz alta y respondiendo a lo que han aprendido. En un escrito de opini贸n, tu hijo le dice al lector su opini贸n o preferencia sobre un tema, como un libro, un animal, una actividad, etc. (p.e. 鈥淢i libro preferido es…鈥�). En una pieza informativa, tu hijo habla acerca de lo que va a escribir y da informaci贸n, hechos o detalles sobre ello (p.e. Los Dinosaurios vivieron en la Tierra hace muchos a帽os…) Escribir una narraci贸n es como escribir una historia. Tu hijo describir谩 un evento 鈥� o varios eventos vagamente vinculados 鈥� poni茅ndolos en el orden en que ocurren y reaccionando a lo que pasa. (p.e. Entonces, Ricitos de Oro prob贸 el segundo plato de avena.)

Ve c贸mo es la escritura de un ni帽o de k铆nder

Al final del a帽o, tu hijo podr谩 escribir un par de oraciones de cada tipo de escritura, pero es importante recordar que dibujar y dictar oraciones cuentan como escritura.

Ve estos dos buenos ejemplos de escritura informativa de k铆nder (en ingl茅s):

隆Mjor, mejor, comparte!

Una gran parte de ense帽ar a los ni帽os a escribir bien es ayudarles a comprender que escribir es un proceso de varios pasos. Antes de que tu hijo agarre un l谩piz, la pre-escritura comienza leyendo y pensando. Esto puede significar leer un libro, hablar sobre lo que tu hijo ha le铆do o simplemente compartir ideas para un dibujo o una historia. Despu茅s, el maestro probablemente revise el primer borrador del dibujo, dictado o escrito de tu hijo. El maestro u otros compa帽eros pueden hacerle preguntas sobre el trabajo 鈥� y sugerir detalles que pueden a帽adirse o mejores maneras de organizar la informaci贸n. Luego, pueden pedirle que haga una 谤别惫颈蝉颈贸苍. Despu茅s de una o m谩s revisiones del borrador, puede ser que el maestro ayude a tu hijo con la edici贸n final 鈥� centr谩ndose en la ortograf铆a, poniendo may煤sculas a los sustantivos propios y a la primera palabra de una oraci贸n, y a帽adiendo puntos al final 鈥�. Estos pasos 鈥� prepararse para escribir, hacer un primer borrador, revisar ese borrador y editar el escrito final 鈥� ayudan al estudiante de k铆nder a aprender que reunir y recordar informaci贸n, organizar sus pensamientos, reforzar y clarificar sus ideas, y mejorar la gram谩tica y la presentaci贸n son partes importantes de la escritura.

Gram谩tica en k铆nder

Los ni帽os de k铆nder empiezan a aprender las partes b谩sicas de la estructura de las oraciones 鈥� concretamente poner en may煤scula I (cuando se refieran a s铆 mismos 鈥擸o鈥� ) y la primera letra de la primera palabra de una oraci贸n; terminar las oraciones con un punto (y saber que se llama punto) y terminar las preguntas con un signo de interrogaci贸n (y saber que se llama signo de interrogaci贸n).

Ve estas hojas de trabajo relacionadas con el tema (en ingl茅s):

驴Qu茅 pasa con la caligraf铆a?

En k铆nder los estudiantes se centran en escribir letras en may煤scula o min煤scula. Como las habilidades motoras de los estudiantes de k铆nder todav铆a se est谩n desarrollando, el maestro introducir谩 la caligraf铆a con una variedad de estrategias 鈥� pintar con los dedos y otras t茅cnicas t谩ctiles, como escribir en el aire con un dedo, o trazar letras. Los estudiantes de k铆nder deben aprender a sujetar el l谩piz y practicar las letras escribiendo su nombre, lo cual les ayudar谩 tambi茅n a escribir las letras de la forma correcta y con un espaciado apropiado, as铆 como a escribir de izquierda a derecha.

Para practicar la caligraf铆a, ve estas hojas de trabajo (en ingl茅s):