El Rinc贸n de los Padres tiene como misi贸n estimular y apoyar a los padres, las familias y a las personas a cargo de los estudiantes de las escuelas p煤blicas de la Ciudad de Nueva York. En casa, en el sal贸n de clase y en cualquier lugar en que los padres participan en la educaci贸n, ayudan a sus hijos a tener 茅xito. Cuando participa en la escuela de su hijo y le demuestra que la educaci贸n es importante para usted, hay m谩s probabilidades de que permanezca en la escuela y obtenga mejores calificaciones. Usted puede inspirar en su hijo un amor de por vida por el aprendizaje. El Rinc贸n de los Padres est谩 para ayudar.
Presentaci贸n de la idea de servicio
La presentaci贸n de la idea de servicio puede ocurrir a cualquier edad, incluso a muy temprana edad. Los ni帽os son naturalmente curiosos y usted puede tomar casi cualquier actividad y agregarle un componente de servicio. Por ejemplo, mientras le ense帽a a su hijo a hornear galletas, puede enfatizar que hay otras personas que incluso necesitan alimentos b谩sicos. Pueden tomar las galletas que hornearon juntos y buscar un lugar adecuado al cualdonarlas (隆no sin antes haber comido ustedes, claro!).
Cree formas en las que pueda hacer que sus hijos comiencen a pensar en la comunidad m谩s amplia. Incluso algo tan simple como ver un programa de televisi贸n sobre ni帽os desfavorecidos o leer una historia con estos temas puede crear conciencia y bien podr铆a estimular a su hijo a donar o recolectar juguetes para ni帽os que los necesiten.
La b煤squeda de una oportunidad de servicio adecuada
Idealmente, la oportunidad de servicio debe coincidir con los intereses y la personalidad de su hijo:
- 驴Es mi hijo del tipo activo, qui茅n est谩 m谩s feliz cuando anda de un lado para otro? Plantar bulbos en el parque o entregar comidas a personas de edad confinadas en sus casas puede ser una mejor opci贸n en este caso que sentarse a leerle a ni帽os peque帽os.
- 驴Le gustar铆a a mi hijo interactuar con otros en forma personal, como visitar personas mayores en un asilo de ancianos, o es m谩s t铆mido y preferir铆a trabajar con v铆veres en la despensa de alimentos de una iglesia?
- 驴Le gustar铆a a mi hijo ofrecer un servicio para personas que lo necesitan, como recolectar art铆culos para ni帽os sin hogar?
- 驴Le gustar铆a a mi hijo compartir un talento o habilidad con los dem谩s? 驴Tocar piano en un asilo de ancianos? 驴Entregar libros y leer libros de cuentos a ni帽os en un albergue? Hacer coincidir los intereses con las capacidades de su hijo con el servicio hace que la experiencia sea mucho m谩s satisfactoria.
Distintas edades, distintas perspectivas
El tipo y el nivel de su participaci贸n en las actividades de servicio de su hijo dependen de la edad de 茅ste.
- Si su hijo tiene 11 a帽os o menos: La experiencia del voluntariado probablemente ser谩 m谩s significativa si usted y su hijo trabajan juntos. De hecho, la mayor铆a de las agencias de servicios insistir谩n en eso. Puede ser una maravillosa oportunidad para compartir observaciones y sentimientos, en la cual usted ayuda a crear el marco para las reflexiones de su hijo sobre la experiencia. Pensar en esto detenidamente con anticipaci贸n producir谩 una experiencia mucho mejor para su familia.
- Si su hijo tiene 12 a 14 a帽os: Los a帽os de escuela intermedia presentan un dilema: Puede que su hijo quiera realizar servicio comunitario sin usted, pero la agencia de servicios puede insistir, con raz贸n, en que tenga supervisi贸n adulta, ya sea de un padre o maestro. Equilibrar el deseo de independencia de su hijo con un nivel adecuado de responsabilidad puede ser complicado. Idealmente, la supervisi贸n se convierte en una parte 煤til que permite la experiencia y tanto el padre como el hijo acaban sinti茅ndose satisfechos.
- Si su hijo tiene 15 a帽os o m谩s: Muchos estudiantes de escuela secundaria reciben sugerencias sobre oportunidades de servicio comunitario por parte de educadores en la escuela. En ocasiones, se les pide a los estudiantes que cumplan una funci贸n activa en la investigaci贸n y la realizaci贸n del trabajo, en lugar de depender en uno de los padres. La escuela puede tener sugerencias sobre la forma en que los padres pueden ser 煤tiles y puede que quiera que los padres participen cuando se trata de verificar una oportunidad de servicio que no es familiar para la escuela. Independientemente de la edad del hijo, siempre se agrega sentido a la experiencia cuando los padres hablan con su hijo acerca de su trabajo de servicio.
Trabajar con la organizaci贸n
- Al acercarse a una organizaci贸n, aseg煤rese de identificar una que se adapte a los ni帽os m谩s j贸venes. Es muy probable que la organizaci贸n ofrezca una oportunidad que se pueda hacer en la casa o la escuela y que luego se termine en el establecimiento, como hornear y luego llevar los productos terminados al establecimiento. Depender谩 de la edad del ni帽o.
- Vaya preparado para mantenerlos a todos ocupados mientras tengan que esperar. Por ejemplo, lleve un bolso con limpia pipas de colores o crayones y papel, y haga que su hijo cree algo que pueda dejar, como individuales para un comedor de beneficencia, un dibujo para el tablero de anuncios de un asilo de ancianos, o una escultura con limpia pipas para la recepci贸n de la organizaci贸n.
- Si va a trabajar en las instalaciones de la organizaci贸n, prepare a su hijo para las expectativas de los adultos a cargo. “Trabajaremos mucho por media hora, luego tomaremos un descanso. Volveremos a trabajar durante otra media hora y luego celebraremos que hicimos un buen trabajo almorzando pizza camino a casa.” Este tipo de preparativos es muy 煤til incluso para los ni帽os de hasta 11 a帽os. Un plan de acci贸n, comunicado antes de que la familia llegue a la agencia puede evitar las quejas de “a qu茅 hora nos vamos” o “cu谩nto m谩s tengo que hacer” que pueden amargar la experiencia de todos.
- Otros tipos de preparativos pueden ser 煤tiles, como hacer que su hijo piense en las preguntas que har谩 al visitar el hogar de un anciano. “驴C贸mo era la vida en el a帽o 1942?” “驴C贸mo fue crecer sin computadoras ni televisi贸n?” Estas formas de romper el hielo pueden hacer toda la diferencia.
Reflexi贸n: obtener el m谩ximo provecho de su experiencia
Comience el proceso de “reflexi贸n” antes que el proyecto. Prepare a su hijo para la experiencia. 驴C贸mo cree su hijo que ser谩 u oler谩 el lugar, etc.? 驴C贸mo ser谩 realmente ser voluntario? Despu茅s del proyecto, analice estos pensamientos iniciales y aseg煤rese de hablar sobre lo que su hijo ha logrado. Esto puede ser tan simple como una charla antes de dormir sobre c贸mo se sinti贸 su hijo al realizar el servicio. La reflexi贸n antes y despu茅s da mucho sentido a la experiencia de servicio.Si quiere que su hijo vea fotograf铆as de los ni帽os disfrutando de los libros que su hijo recolect贸, o de los ancianos disfrutando las galletas que horne贸 para ellos, deje una c谩mara desechable y un sobre con una estampilla y su direcci贸n. Aseg煤rese de que alguien en la agencia acepte tomar las fotograf铆as y llevar la c谩mara al correo. En algunos casos, la agencia lo instar谩 a dejar la direcci贸n de un “lugar neutral.” como la direcci贸n de la escuela de su hijo, en lugar de su direcci贸n particular.
