“隆No soy bueno en matem谩ticas!”. “No s茅 c贸mo golpear una pelota de b茅isbol”. “No puedo tocar esa canci贸n”. 驴C贸mo debe responder un padre ante esto? Carol Dweck, la autora de , dice que podemos ayudar a nuestros hijos record谩ndoles que ellos no han dominado esas cosas “a煤n”. Por ejemplo: “A煤n no eres bueno en matem谩ticas, solo necesitas un poco m谩s de tiempo para practicar, pensarlo y averiguarlo”. Si tu hijo contin煤a trabajando en ello, puede alcanzar su objetivo.
Cuando usas la palabra “a煤n” dice Dweck, le dices a los ni帽os que estas son habilidades que se adquieren con el tiempo a trav茅s de la pr谩ctica y el esfuerzo. Matem谩ticas, m煤sica y b茅isbol no son cosas en las que eres bueno o malo. Todos pueden mejorar en ellos. Solo tienen que practicar mucho.
Cuando los ni帽os se sienten frustrados dice Dweck, es importante explicarles que las habilidades aumentan con el tiempo y que las tareas dif铆ciles son las que desarrollan esas habilidades.
Otra cosa importante que se debe hacer es elogiar el proceso. Muchos padres reaccionan ante un ni帽o frustrado y con dificultades diciendo: “Eres inteligente, eres tan inteligente, no te preocupes, eres tan inteligente”.
Eso es contraproducente dice Dweck, porque decirle a los ni帽os que son inteligentes les hace creer que “inteligente” es algo que tienen o no tienen, y que si est谩n teniendo dificultades, no deben ser inteligentes. En cambio, dice ella, elogia el proceso. “Elogia lo mucho que se est谩n esforzando, su enfoque, las estrategias que est谩n usando, el progreso que est谩n logrando con el tiempo. Cuando te enfocas en estas cosas, tu hijo no se sentir谩 tan frustrado. Comenzar谩 a valorar ese proceso”.
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