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驴Conoces el curr铆culo de la escuela de tu hijo? Si la respuesta es “no”, no eres el 煤nico. La realidad es que la mayor铆a de los padres tiene un escaso o nulo conocimiento sobre el curr铆culo de la escuela. (Tambi茅n est谩s libre de culpa si no tienes muy claro qu茅 es un curr铆culo en s铆. A continuaci贸n, se explicar谩 m谩s a fondo).

Muchos padres tambi茅n podr铆an desconocer la importancia que tiene el curr铆culo de una escuela para la calidad y el resultado de la educaci贸n de su hijo. Y para rematar, existe confusi贸n respecto a los curr铆culos de las escuelas en Estados Unidos, algunas escuelas cuentan con uno, y otras no. Entre aquellas escuelas que cuentan con un curr铆culo claramente definido, algunos son buenos e incluso excelentes, y otros no tanto.

Para empezar, existen dos reglas de oro en lo que al curr铆culo respecta:

1) Tener un curr铆culo es mejor que no tenerlo (aunque podr铆a haber algunas excepciones a la regla).
2) Tener un buen curr铆culo es much铆simo mejor que tener uno mediocre.

驴Qu茅 es un curr铆culo?

Para muchos, lo primero que les viene a la mente es un libro de texto. Sin embargo, un buen curr铆culo deber铆a ofrecer m谩s que informaci贸n y problemas a resolver.

“Va m谩s all谩 de los libros”, se帽ala Javier Cabra Walteros, director acad茅mico principal de (enlace en ingl茅s), una organizaci贸n que dirige tres escuelas subvencionadas en el 谩rea de la Bah铆a de San Francisco. “Se trata de la promesa que les hacemos a los padres cuando afirmamos estar preparando a sus estudiantes para la universidad y la vida en general”.

En otras palabras, un curr铆culo comprende todos los materiales y experiencias empleados para ense帽arle a un estudiante lo que necesita aprender. Esto significa que, adem谩s de libros, un curr铆culo podr铆a incluir cualquier cosa, desde tutoriales en l铆nea de Khan Academy, por ejemplo, hasta excursiones, proyectos en casa, pasant铆as y otras experiencias de aprendizaje.

Un buen curr铆culo tambi茅n deber铆a servirles de gu铆a a los maestros para establecer objetivos de aprendizaje para cada grado, con base en los est谩ndares establecidos por el departamento de educaci贸n de cada estado (enlace en ingl茅s). En promedio, los distritos adoptan nuevos materiales curriculares dentro de un lapso de cinco a siete a帽os, de acuerdo con Lauren Weisskirk, directora principal de estrategias de (enlace en ingl茅s), una organizaci贸n independiente sin fines de lucro que eval煤a curr铆culos y materiales de ense帽anza.

Un curr铆culo no suele incluir la planificaci贸n de las lecciones. Los maestros siguen necesitando un plan diario que los oriente sobre la forma en que ense帽ar谩n el material. Por lo tanto, en la pr谩ctica, esto podr铆a significar que en una clase de historia que est茅 estudiando el movimiento por los derechos civiles, un estudiante leer谩 la “Carta desde una c谩rcel de Birmingham” y un cap铆tulo relevante de un libro de texto publicado recientemente, y escribir谩 un ensayo sobre el tema. El maestro seguir铆a necesitando planificar cada d铆a y cada minuto de las lecciones con el prop贸sito de involucrar a los estudiantes con el material. En un aula de clases m谩s innovadora, los estudiantes podr铆an tener un mayor control sobre el proceso de aprendizaje al colaborar en lo que aprenden y la forma en que lo hacen. Podr铆an idear un proyecto singular para demostrar lo que han aprendido o ayudar a definir el m茅todo que se emplea para abordar el tema.

La importancia de contar con un buen curr铆culo

(enlace en ingl茅s) han confirmado que un curr铆culo bien elaborado es un factor crucial en el 茅xito acad茅mico de un estudiante. En particular, (enlace en ingl茅s) cuando las escuelas pasan de un curr铆culo d茅bil a uno contundente.

Existen diversas razones por las que un curr铆culo deficiente podr铆a socavar el aprendizaje de una escuela. Los curr铆culos que no hacen m谩s que asignarles a los ni帽os una cantidad interminable de hojas de trabajo (pr谩ctica que resulta en un ejercicio implacable de repetici贸n, pues los ni帽os practican ciertas habilidades durante un per铆odo demasiado prolongado) o educar a los ni帽os con base en las pruebas estandarizadas (ajustar todo lo que aprenden los ni帽os a las pruebas estandarizadas del estado con la intenci贸n de mejorar sus calificaciones en las pruebas, independientemente del aprendizaje general del ni帽o) hacen poco para lograr que los estudiantes sientan emoci贸n respecto al aprendizaje. O puede que el curr铆culo no sea el adecuado para la comunidad escolar en espec铆fico, ense帽ando contenido que, en el peor de los casos, resulta racista y culturalmente desconsiderado, o en el mejor de los casos, resulta anticuado e insensible para el estudiante del siglo 21.

En cuanto a las escuelas que ni siquiera tienen curr铆culo, la responsabilidad asociada al nivel de dominio que alcanza un estudiante en las 谩reas que necesita dominar suele recaer en los maestros, exigi茅ndoles realizar un extenso desarrollo de contenido y una investigaci贸n que va m谩s all谩 de planificar lecciones.

C贸mo saber si una escuela tiene un buen curr铆culo

Las escuelas y distritos deber铆an ser capaces de demostrar c贸mo se alinea su curr铆culo con los est谩ndares estatales que los estudiantes deber铆an dominar en cada clase y cada grado. Tambi茅n, deber铆an ser capaces de explicar lo que los estudiantes aprenden y c贸mo lo aprenden en cada asignatura, bien sea matem谩ticas, historia, ingl茅s o biolog铆a.

Si la escuela o los maestros de tu hijo consideran a los libros de texto que est谩n usando como su 鈥渃urr铆culo鈥�, esto podr铆a ser un motivo de alarma. 鈥淟imitarse a comprar nuevos libros de texto no solucionar谩 el problema鈥�, explic贸 la superintendente de escuelas de la ciudad de Baltimore, Sonja Santelises, en (enlace en ingl茅s) sobre los esfuerzos de varios a帽os de su distrito para mejorar el curr铆culo. 鈥淪i queremos garantizar que todos los estudiantes (independientemente de su c贸digo postal, situaci贸n econ贸mica u or铆genes) reciban lo que necesitan para alcanzar el 茅xito, debemos adoptar un enfoque mucho m谩s reflexivo respecto al curr铆culo: el contenido real que los ni帽os aprenden en la escuela鈥�.

Tambi茅n es importante que el curr铆culo y los materiales que lo acompa帽an reflejen a la comunidad de la escuela. Este es un problema que muchos distritos intentan abordar adoptando un curr铆culo culturalmente sensible que les permita a los estudiantes de distintos or铆genes 茅tnicos o culturales verse reflejados en el contenido que est谩n aprendiendo. Lamentablemente, debido al curr铆culo actual, los expertos afirman que encontrar un curr铆culo culturalmente sensible no es nada f谩cil.

鈥淟a gran mayor铆a de los curr铆culos preestablecidos carece de sensibilidad cultural, antirracismo o apoyo a los afroamericanos鈥�, se帽ala Cabra Walteros.

Por 煤ltimo, una escuela deber铆a ser capaz de confirmar que cuenta con lo necesario para implementar el curr铆culo de forma eficaz. Bien sean novelas o tubos de ensayo, los maestros necesitan la capacitaci贸n y las herramientas para darle un nuevo aire al curr铆culo. En el mejor de los casos, un curr铆culo se mantiene en constante evoluci贸n, con los maestros trabajando en equipo para mejorarlo. En (enlace en ingl茅s), por ejemplo, los maestros de cada asignatura se re煤nen de forma constante para desarrollar gradualmente el curr铆culo.

Puntos clave

Para los padres…

Aunque es dif铆cil que los padres influyan por separado en las decisiones asociadas al curr铆culo, hay ciertas cosas que pueden hacer para obtener informaci贸n y abogar por un mejor curr铆culo.

• Preg煤ntale a tu hijo (o a la escuela) cu谩l curr铆culo est谩n empleando. Verifica el a帽o de los derechos de autor en los libros de texto y dem谩s materiales. 鈥淪i los libros son de la d茅cada de 1990 o principios de la d茅cada del 2000, no se encuentran alineados a los est谩ndares鈥�, se帽ala Weisskirk.
• Posteriormente, investiga el curr铆culo en (enlace en ingl茅s), una organizaci贸n que contrata maestros para evaluar los curr铆culos establecidos. 驴El curr铆culo es considerado ineficaz? Comparte el enlace de tus descubrimientos con el director y superintendente. 隆Podr铆as hacerles reconsiderar qu茅 materiales curriculares comprar谩n el pr贸ximo a帽o!
• Dile a tu director o superintendente que quieres dar tu opini贸n la pr贸xima vez que eval煤en el curr铆culo. Cuando los distritos se encuentran evaluando o adoptando un nuevo curr铆culo, suelen darles la oportunidad a los padres de participar en el proceso.

Este art铆culo es parte de nuestra serie de art铆culos transformando la escuela secundaria, una colecci贸n de historias, videos y podcasts que exploran las pr谩cticas que preparan a los estudiantes para alcanzar el 茅xito en la universidad y m谩s all谩.

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