El 谩lgebra es una habilidad fundamental para una amplia gama de profesiones que incluye desde inform谩tica hasta medicina. Dominar el 谩lgebra tambi茅n encamina a los estudiantes hacia el 茅xito universitario independientemente de la carrera que elijan.
La importancia del 谩lgebra
El 谩lgebra es una asignatura obligatoria en cualquier escuela secundaria. Su importancia radica en que suele ser vista como la puerta de acceso a las matem谩ticas avanzadas.
Haber cursado el primer a帽o de 谩lgebra es un prerrequisito para las matem谩ticas avanzadas: geometr铆a, 谩lgebra II, trigonometr铆a y c谩lculo. A trav茅s de distintos estudios, los investigadores han descubierto que los estudiantes que cursan m谩s clases de matem谩ticas de alto nivel en la escuela secundaria tienen mayor tendencia a especializarse en ciencias, tecnolog铆a, ingenier铆a y matem谩ticas (en ingl茅s, a este conjunto de carreras se les llama STEM) en la universidad. Los estudiantes que cursan 脕lgebra II en la escuela secundaria tambi茅n tienen mayor probabilidad de asistir a la universidad o universidad comunitaria.
El 谩lgebra puede brindar numerosas oportunidades de 茅xito en el siglo 21. Adem谩s, cuando los estudiantes realizan la transici贸n de aritm茅tica al lenguaje simb贸lico del 谩lgebra, desarrollan las habilidades de razonamiento abstracto necesarias para sobresalir en matem谩ticas y ciencia.
Sin embargo, cuando los estudiantes fallan en desarrollar una base s贸lida de matem谩ticas en la escuela secundaria, se grad煤an sin la preparaci贸n necesaria para las matem谩ticas que encontrar谩n en la universidad o en sus profesiones. Muchos terminan asistiendo a cursos remediales de matem谩ticas en la universidad, lo cual causa que el proceso de obtener un t铆tulo universitario resulte m谩s largo y costoso.
驴Cu谩ndo deber铆an cursar 脕lgebra I los ni帽os?
Generalmente, los estudiantes cursan 谩lgebra en octavo o noveno grado. Un beneficio importante de estudiar 谩lgebra en octavo grado es que, si tu hijo realiza el PSAT en el segundo a帽o de escuela secundaria, habr谩 cursado geometr铆a en noveno grado. Cuando est茅 listo para realizar el SAT (enlace en ingl茅s) o ACT en su pen煤ltimo a帽o de escuela secundaria, habr谩 completado 脕lgebra II, cuyo contenido es incluido en ambas pruebas de admisi贸n universitaria.
Si te preguntas si tu hijo est谩 listo para cursar 谩lgebra en octavo grado, habla con su maestro actual. El objetivo es que tu hijo domine el 谩lgebra y se mantenga involucrado con las matem谩ticas, en lugar de abrirse paso a trav茅s del curr铆culo de la forma m谩s r谩pida y corta posible.
La actitud hacia las matem谩ticas es importante
Una forma eficaz de ayudar a tu hijo a desarrollar una buena base en matem谩ticas es incentivarlo a desarrollar una actitud positiva hacia las mismas.
Las investigaciones han demostrado que tener una actitud positiva hacia las matem谩ticas contribuye a la obtenci贸n de calificaciones m谩s altas en pruebas de matem谩ticas y un mejor entendimiento de las habilidades matem谩ticas indispensables. Simplemente muestra una actitud positiva hacia las matem谩ticas y se帽ala c贸mo estas se emplean en la vida cotidiana.
C贸mo saber si tu hijo se encuentra en el nivel que le corresponde
Con el prop贸sito de comprobar si tu hijo est谩 aprendiendo los conceptos que deber铆a dominar seg煤n su grado acad茅mico, puedes leer sobre las expectativas en cuanto a habilidades matem谩ticas para el 办铆苍诲别谤, primer grado, segundo grado, tercer grado, cuarto grado, quinto grado, sexto grado, s茅ptimo grado y octavo grado seg煤n los est谩ndares acad茅micos (Common Core) o revisar (enlace en ingl茅s). La gu铆a describe las expectativas en cuanto a habilidades matem谩ticas desde la escuela de educaci贸n preescolar hasta el 煤ltimo a帽o de escuela secundaria.
Un consejo sobre las tareas
Las tareas pueden brindar pistas sobre si tu hijo est谩 preparado o no para las matem谩ticas avanzadas. Una hoja de trabajo con 50 problemas que no proporcionan contexto alguno es una se帽al de alerta. Los problemas asignados como tarea deber铆an ser ricos en contexto y exigir pensamiento anal铆tico.
No necesitas ser matem谩tico para hacerle preguntas sobre el curr铆culo al maestro de tu hijo. Preg煤ntale: “驴Esto es un repaso de las operaciones matem谩ticas que ya deber铆an haber sido dominadas? Cuando mi hijo termine este a帽o, 驴para qu茅 nivel de matem谩ticas estar谩 preparado el a帽o que viene?”.
Otras preguntas importantes:
- 驴Las tareas son corregidas y devueltas de manera oportuna?
- 驴Las tareas son revisadas en clase de manera que los estudiantes puedan aprender de sus errores?
- 驴El maestro cambia el ritmo o direcci贸n de la ense帽anza seg煤n la respuesta de los estudiantes?
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