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脷nete al club. A medida que la actual generaci贸n de nativos digitales perfecciona nuevos m茅todos de ver televisi贸n y pel铆culas (o deber铆a decir YouTube, Hulu y TikTok), la lectura pierde cada vez m谩s relevancia en la lista de actividades recreativas. El nuevo invento de mi hija: llevarse el celular a la cama, reducir el volumen y el brillo de la pantalla de manera que no pueda verse ni escucharse, y ver un episodio viejo de “The Office”. Francamente, 隆驴qu茅 sentido tiene si no puede o铆rlo y apenas puede verlo?! 驴Por qu茅 no se limita a leer?

Sin importar cu谩n ingeniosos sean los m茅todos empleados por tu hijo para evadir la lectura, existe un hecho innegable: la lectura sigue siendo la habilidad m谩s indispensable entre las herramientas de aprendizaje de tu hijo. Adem谩s, leer por placer resulta particularmente crucial: si deseas que tu hijo jam谩s deje de aprender, inc煤lcale el amor por la lectura y ens茅帽ale a aprender por s铆 mismo, y estar谩 capacitado para adaptarse a toda clase de desaf铆os.

Por lo tanto, 驴c贸mo puedes lograr que tu hijo se involucre en la lectura en esta era de maratones televisivos 24 horas al d铆a 7 d铆as a la semana?

Aqu铆 tienes una idea: Vincula las recompensas de tiempo de pantalla con la lectura. P铆dele a tu hijo que lea el libro y luego vea la pel铆cula junto a toda la familia. Planea algo especial. Prepara palomitas de ma铆z y chocolate caliente. Pero aseg煤rate de que tu hijo lea el libro de antemano. Le encantar谩 ser el experto y contarle al resto de la familia las diferencias existentes entre la pel铆cula y el libro.

Dicha actividad representa un ejemplo cl谩sico de algo que los psic贸logos conductuales que estudian la motivaci贸n denominan 鈥渧inculaci贸n de tentaciones鈥�. Para enfrentar un desaf铆o, comb铆nalo con una actividad que te encante realizar. Intenta transmitir dicha idea a tu estudiante de quinto grado y comprueba si puede emplear la vinculaci贸n de tentaciones para ayudar con aquellas tareas del hogar (como preparar su platillo favorito para la cena familiar) o las temidas tareas escolares (incluyendo la realizaci贸n de un dibujo para acompa帽ar dicha tarea) que ha estado postergando.

He aqu铆 una lista (en ingl茅s) de libros para 5.掳 grado tan geniales que fueron adaptados al cine. (Adem谩s, aqu铆 tienes una lista (en ingl茅s) de libros adaptados al cine y dirigidos a un grado en particular, desde prek铆nder a octavo grado). 驴Quieres m谩s? Encontrar谩s muchas adaptaciones de libros y pel铆culas en esta y .

Puedes aplicar el siguiente truco con las pel铆culas de estreno que est茅n basadas en libros: sugerir la meta de ir a ver la pel铆cula en la noche de estreno (siempre y cuando tu hijo termine el libro primero). Una madre que conozco descubri贸 que esta persuasiva estrategia impuls贸 la lectura de su hija. Cuando la madre anunci贸 que 鈥淯n viaje en el tiempo鈥� ser铆a estrenada la semana siguiente, su hija no solo suplic贸 ir a ver la pel铆cula, sino que la llevara a la librer铆a de manera que pudiese comenzar a leer el libro con tiempo suficiente para terminarlo antes de la noche de estreno.

En cuanto tu hijo haya le铆do el libro y visto la pel铆cula, entablen una conversaci贸n. A finales de la escuela primaria y a principios de la escuela intermedia, el maestro de ingl茅s de tu hijo entablar谩 muchas conversaciones sobre las distintas formas de contar la misma historia, como las semejanzas y diferencias entre el libro y la pel铆cula, o c贸mo la historia difiere seg煤n el punto de vista de dos personajes distintos.

Algunas preguntas que puedes realizar:

• 驴C贸mo difieren las historias?
• 驴Qu茅 tan diferentes son los personajes que hab铆as imaginado en comparaci贸n a los actores o animaciones de la pel铆cula?
• 驴Qu茅 te pareci贸 mejor en el libro?
• 驴Qu茅 te pareci贸 mejor en la pel铆cula?
• Si estuvieras a cargo de la pel铆cula, 驴qu茅 tan distinta la hubieras hecho en comparaci贸n al director?
• 驴El mensaje principal del libro y de la pel铆cula es el mismo o difieren entre s铆?

En la mayor铆a de los casos, las pel铆culas deben omitir partes del libro con el prop贸sito de adaptarlo a una historia de dos horas. 驴Qu茅 fue omitido y por qu茅 crees que los cineastas decidieron omitir dichas escenas (o personajes)?

Si dichas conversaciones son nuevas tanto para tu hijo como para ti, no te preocupes si este se muestra reservado al momento de expresar sus ideas. Tomar谩 tiempo para que tu hijo considere toda esta discusi贸n sobre libros y pel铆culas como parte de la vida cotidiana de la familia. Int茅ntalo un par de veces con distintas combinaciones libro/pel铆cula, y tu hijo sentir谩 m谩s seguridad en s铆 mismo y comenzar谩 a leer y ver pel铆culas manteniendo dichas conversaciones en mente. Entablar dichas conversaciones contribuye al desarrollo de las habilidades de lectura del ni帽o y la seguridad que muestra en s铆 mismo al momento de participar en discusiones en clase.

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